Главная / Основатель
на связиРинат Каримов
Разрабатываю и применяю на практике новые методы запуска речи у неговорящих детей. Сертифицированный специалист DIR/Floortime, основатель центра и Клуба Рината Каримова.
Я постоянно учусь, регулярно беру супервизии и прохожу стажировки у более опытных коллег. Стал сертифицированным специалистом DIR/Floortime в России — это недирективная игровая терапия, которая очень помогает мне в работе.
Я за интегративный подход: применяю знания из нейропсихологии, ABA-терапии, сенсорной интеграции, психологии и актёрского мастерства.
Диагноз для меня не так важен, как личность ребёнка. Через его мотивацию и игру я запускаю речь даже в сложных случаях.
Бывает, ребёнок молчал несколько лет и заговорил у меня на первом занятии.
Эмоции и любовь к детям — в этом уникальность моего метода.
Центр
В 2020 году я открыл Центр Рината Каримова: диагностика, индивидуальные занятия и интенсивы, программа School Adaptation по подготовке к школе.
Клуб Рината Каримова
С июля 2020 года — сообщество детских педагогов и родителей, которые развивают речь детей через игру и эмоции. Менторы проектов: Андрей Цветков, Галина Маюрова, Марианна Лынская, Анна Сенина, Мария Станкевич, Александра Алехина.
Повышение квалификации
- «Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста»
- «Формирование и развитие межполушарного взаимодействия»
- «Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Элементы сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с РАС»
- Лекции в Институте Марианны Лынской: «Расшифровываем диагнозы», «У ребёнка алалия: что делать?», «Нарушения пищевого поведения», «У ребёнка РАС: что делать?», «Дыхательная гимнастика для детей и родителей», «21 игра для развития сенсорной интеграции»
- «Практическое применение балансировочного комплекта Der Balancier»
- «Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с РАС» — компетенции по профстандарту «Педагог»
- «Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра» — профессиональная переподготовка
- «Игровая деятельность как механизм развития дошкольника»
- «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы»
- «Нейропсихология и её значение для практических специалистов разного профиля»
- «Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей»
- «Запуск речи у неговорящих детей. Системный подход в организации логопедической работы»
- «DIR/Floortime при коррекции РАС в дошкольном возрасте»
- «DIR/Floortime, ступени 101, 201»
- «Агностические алалии: дифференциальная диагностика и основные пути нейрокоррекции»
- «Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с нарушениями зрения»
Запишитесь на диагностику
60 минут знакомства в игре. Оставьте телефон — администратор перезвонит, подберёт время и пришлёт анкету, чтобы специалист заранее узнал о ребёнке.